2: TÉCNICA ANDRAGÓGICA RA-P-RP (RESPUESTA ANTERIOR, PREGUNTA, RESPUESTA POSTERIOR)

 

¿Qué es?

Es una técnica andragógica que permite construir significados en tres momentos representados por una pregunta, una respuesta anterior o anticipada y una respuesta posterior.

¿Cómo se realiza?

• Se comienza con las preguntas, ya sea por parte del profesor o de los estudiantes.
• Se inicia con preguntas medulares del tema. Preguntas: Se plantean preguntas iniciales del tema. Este es el punto de partida para que los estudiantes den una respuesta anterior y una posterior.
• Posteriormente, las preguntas se responden con base en los conocimientos previos (lo que se conoce del tema). Respuesta anterior: Conocimientos previos de los estudiantes acerca del tema.
• Después se procede a leer un texto u observar un objeto de estudio.
• Se procede a contestar las preguntas con base en el texto u objeto observado. Respuesta posterior: Después del análisis de la información leída u observada se responden las preguntas iniciales

¿Para qué se utiliza?

La técnica RA-P-RP permite:

• Indagar conocimientos previos.
• Desarrollar un pensamiento crítico.
• Desarrollar la metacognición.
• Desarrollar la comprensión.

1: TÉCNICA ANDRAGÓGICA PNI

¿Qué es?

La PNI es una técnica que facilita el análisis y toma de decisiones, desarrollada por Edwar De Bono, psicólogo creador de estrategias de pensamiento y creatividad. PNI, son las siglas de: Positivo, Negativo e Interesante (también es conocida como PMI por sus siglas en inglés -Plus, Minus, Interesting). Esta técnica permite realizar planteamientos o tomar decisiones al desarrollar ideas sobre un tema, suceso o situación a evaluar.

¿Cómo se realiza?

1. Se identifica el tema a analizar o evaluar.
2. Se pide al estudiante que complete la tabla -PNI- colocando los aspectos positivos, negativos e interesantes que logre identificar o analizar.
3. Se debe evitar saltar de una columna a otra, se recomienda trabajar primero los componentes o ideas positivas relacionadas con el tema, luego los negativos y por último los interesantes.
4. El aprendizaje se puede enriquecer si la tabla -PNI- se trabaja en parejas o grupos.
5. Al finalizar, se sugiere socializar con la clase todas las tablas -PNI-, buscando la colaboración y participación de los estudiantes.

¿Para qué se utiliza?

La técnica -PNI- permite:

Profundizar o resumir lo aprendido de un tema.
Indagar conocimientos previos y experiencia de los estudiantes sobre el tema tratado.

Permite al docente, evaluar el conocimiento que los estudiantes tienen de un tema visto o en clase.